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- “司马光砸缸”的另一面
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创业教育
“司马光砸缸”的另一面[@more@]司马光砸缸的故事源远流长，自古被传为佳话。但是，如果我们换一个角度发问：假使司马光不是施救者，而是掉进水缸中的溺水者，并且旁边又没有可以砸缸救他的另一个“司马光”在，此时，他应该怎样做？若问及今天的家长或老师，又有谁不会大瞠其目呢？毕竟我们很少接受过这种教育啊！
我们的家庭教育和学校教育历来注重的都是“他救教育”，即“见义勇为”、“舍己为人”之类，这固然是很重要的；但往往忽视或根本就没有进行过的就是这种“自救”教育。所以我们的大多数孩子在遭到危及自身安全，生命受到侵害时，表现出的往往是惊慌失措，无计可施。
氨京市中小学心理研究所的专家对某小学数百名小学生进行过一项
测试调查，结果是：当遭遇火灾时会主动拨打１１９报警电话的占４５％；会主动使用湿毛巾临时救急的占１２％；会想办法从窗口逃身自救的竟几乎为零。而在欧美国家，从幼儿园开始，就要对儿童进行诸如消防、报警、识标、解危、自救等生活常识方面的素质教育。
因此，反思今天正在倡导的“素质教育”，我们难道不觉得有什么缺失或正在被忽视么？
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